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| 14-05-2020 | Escuela en tiempos de pandemia | |||
| 驴C贸mo est谩n volviendo las clases presenciales en el mundo? | |||
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En un contexto donde m谩s de 1.235 millones de ni帽os y j贸venes est谩n afectados por el cierre de escuelas como consecuencia de la pandemia de Covid-19, alcanzando al 70,6% de los estudiantes de todo el mundo, algunos pa铆ses empiezan a volver a clases con medidas que cambiaron la rutina educativa.
La informaci贸n surge del informe "驴C贸mo ser谩 la vuelta a clases?", elaborado por Observatorio Argentinos por la Educaci贸n, con autor铆a de Gabriela Azar, directora del departamento de Educaci贸n de la UCA y directora de la Biblioteca de Innovaci贸n docente de Kapelusz.
El trabajo analiza la agenda programada de regreso a clase de varios pa铆ses, y explica algunas de las principales modalidades de retorno escolar implementadas o planificadas. El documento describe los casos de Dinamarca, Alemania, Francia, Corea del Sur, Israel, China y Uruguay, entre otros.
La suspensi贸n de clases presenciales fue variable seg煤n el pa铆s: abarc贸 desde 23 d铆as (en Dinamarca, el pa铆s con el cierre m谩s breve) hasta m谩s de 50 (en pa铆ses como Inglaterra y Finlandia, que proyectan la vuelta a clases para el 1掳 de junio).
Las dos condiciones que se cumplen en todos los establecimientos educativos que retomaron las clases son el uso obligatorio del barbijo y el uso de pupitres individuales por alumno con una distancia de los 1,8 metros recomendado por la Organizaci贸n Mundial de la Salud.
Pa铆ses como Alemania o Dinamarca autorizan la reuni贸n de grupos reducidos durante los recreos. Pero pa铆ses como Israel directamente prohibi贸 los contactos estrechos.
En China (el primer epicentro de la pandemia), en Dinamarca (el primer Estado europeo en reabrir las aulas), Jap贸n, Vietnam y Burkina Faso y en las escuelas rurales de Uruguay, el lavado de manos es obligatorio.
China, Jap贸n y Vietnam establecieron medidas de control del estado de salud tom谩ndole la temperatura a todos los estudiantes. Adem谩s, en Israel y Uruguay los padres tienen firmar un formulario m茅dico sobre el estado de salud de sus hijos.
Por su parte, Alemania, Holanda y Burkina Faso priorizaron el regreso escalonado siendo las escuelas primarias las primeras en abrir. Francia, que apunta a una combinaci贸n de clases virtuales y presenciales, y Uruguay dieron prioridad a las escuelas rurales.
El informe concluye que la situaci贸n compleja de Argentina que registra contextos urbanos y rurales desiguales respecto a los recursos llevar谩 a aplicar una alternativa distinta a la de muchos pa铆ses. (filonews)
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