El trabajo, que tiene como autor a Oscar Jara Holliday, y que fue co-editado con la Editorial "El Colectivo", recupera críticamente las contribuciones éticas, políticas y pedagógicas de la Educación Popular Latinoamericana, para los debates sobre la educación y particularmente, acerca de las relaciones entre educación y cambio social.

La presentación comenzó con las palabras del Secretario de Extensión de la UNLu Pablo Albertti, quien destacó la importancia de publicar este tipo de producciones con un enfoque crítico, y de la Directora de la Maestría en Educación Popular de Adultos de la UNLu Norma Michi, que subrayó la importante trayectoria de Jara Holliday en relación a la educación popular. Luego el autor de libro habló sobre los principales puntos abordados en el trabajo y de qué manera recupera críticamente las contribuciones éticas, políticas y pedagógicas de la Educación Popular Latinoamericana. Su fuente principal de referencia son los protagonistas concretos y las reflexiones sobre la Educación Popular ocurridas entre 1959 y 2018, de las que el autor fue también un protagonista activo, organizadas en una periodización creativa que da cuenta de la dinámica de las luchas sociales en la región.

"El libro trata de recorrer períodos históricos latinoamericanos, los desafíos de esos períodos históricos y como los procesos de educación popular se ubicaron en cada uno (…) en cada periodo histórico hacemos una lectura de qué se entendía por procesos de educación popular y a esa lectura, qué desafíos planteaba para su momento y de ahí que elementos nos sirven para mirarlos desde ahora" destacó Jara Holliday en diálogo con Noticias UNLu. Agregó además que "es importante estudiar la educación popular ya que son procesos que tienen que ver con aspiraciones de transformación, de cambio de los sectores y movimientos populares latinoamericanos, no podemos comprender además la historia de la educación popular sino es desde una mirada de la historia latinoamericana. Los movimientos sociales, los sectores populares han sido y son fundamentales en toda nuestra historia, han sido precisamente quienes han posibilitado que caminemos, que avancemos".

"Me interesaría que el libro sirva para mirar nuestra prácticas, para comprender mejor lo que estamos haciendo y por eso es que no solo hacemos esa lectura histórica, sino que nos preguntamos cuáles son las claves éticas, políticas, pedagógicas de esto que llamamos educación popular, porque es ahí precisamente donde se está jugando la diferencia en el cambio en nuestras sociedades; cuál es la ética, cuál es la política, cuál es la pedagogía que nos tiene que marcar para sociedades más equitativas, más justas, más participativas, con más respeto a las diversidades, con protagonismos de la gente y con una democracia que efectivamente que venga desde la gente", recalcó el autor.